Présidente / Directrice

Helena Dotson

Franco-finlandaise, Helena a grandi dans un environnement bilingue qui lui a transmis très tôt l’importance de la langue et de la culture dans la construction de l’identité. Installée aux États-Unis depuis plus de quinze ans, elle a fait de la transmission de la langue et de la culture françaises à ses trois enfants une priorité. Face au manque d’initiatives pour les enfants francophones dans la banlieue nord de Chicago, elle a cofondé le groupe Parents Français et francophones du North Shore, puis créé Les Musicotines, des rencontres en français pour les plus petits. Le projet de l’école FLAM est né dans la continuité de cet engagement, avec le désir d’offrir aux enfants francophones un lieu pour apprendre, grandir et s’épanouir en français.

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Coordinatrice pédagogique

Adeline Gonzalez

Originaire de Nîmes, Adeline est passionnée par les langues et les arts. Après une licence d'Anglais et des expériences d'assistante à Londres et Mexico, elle se découvre une vocation pour l'enseignement. Diplômée d'un Master en FLE à Montpellier en 2016, elle a exercé à l'Alliance Française de Mexicali puis à l'Institut français de Winnetka. Aujourd'hui résidente locale, elle est ravie de mettre son expérience au service de la communauté FLAM North Shore.

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Vice-Présidente / Secrétaire

Claire Castro

Claire, arrivée de France en 2021, construit sa vie aux États-Unis aux côtés de son mari guatémaltèque-américain. La naissance de leur fille marque un tournant : elle réalise combien il peut être difficile, mais essentiel, de transmettre la langue et la culture françaises dans une famille multiculturelle. Pour nourrir ce lien, elle se rapproche de la communauté francophone et participe aux Musicotines d’Helena. Ce contact avec d’autres familles francophones lui apporte non seulement du soutien, mais aussi un sentiment d’appartenance qui lui manquait. Son expérience en gestion de petites organisations lui permet aujourd’hui de s’engager avec enthousiasme au développement de l’école FLAM. Pour elle, l’école FLAM n’est pas seulement un lieu d’apprentissage : c’est un pont entre les cultures, un espace où les enfants peuvent se sentir pleinement eux-mêmes, et une manière de garder vivante la langue qui l’a vue grandir.

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Trésorier

Michael Dotson

Américain, Michael a commencé à apprendre le français au lycée et a poursuivi cet apprentissage avec enthousiasme après sa rencontre avec son épouse française. Sensible à la richesse de la langue et de la culture françaises, il accompagne avec conviction leur transmission au quotidien auprès de leurs enfants et soutient pleinement les initiatives qui les font vivre au sein de la communauté.

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